MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

HỌC TẬP THÁNG CAO ĐIỂM - THÁNG 4

 I/ Đối với giáo viên chủ nhiệm:

- Phát động phong trào buổi học tốt, ngày, tuần, tháng học tốt

- Tăng cường xây dựng bài, giành nhiều bông hoa điểm tốt

- GVCN xây dựng đôi bạn học tập để các em giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện, phân công học sinh có học lực khá giúp đỡ những bạn học yếu, hàng tuần, hàng tháng có nhận xét khen thưởng. Thành lập nhóm học tập ở nhà có đủ các đối tượng để em giỏi kèm cặp các em yếu.

- Tận dụng thời gian trước lúc vào học để kiểm tra vở bài tập của các em HS yếu, kém để hướng dẫn HS làm bài tập.

- Hàng tuần, GVCN phải trực tiếp báo cáo với BGH về tình hình duy trì sĩ số học sinh, tên học sinh nghĩ học dài ngày, đi học không chuyên cần để phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường giải quyết.

- GVCN tăng cường giám sát chuyên cần học tập của học sinh, thường xuyên theo dõi sổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm để nắm tình hình học tập hoạt động của lớp. Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với PHHS yêu cầu họ phối hợp trong công tác giáo dục  trong thời gian ôn tập, thi học kì.

- GVCN thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong diện này để thông báo tình hình học tập rèn luyện của từng học sinh và bàn biện pháp giáo dục đặc biệt để cảm hoá giáo dục, phối hợp với Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, giúp đỡ các em trong học tập và hướng các em đến việc gắn bó hơn với nhà trường.

 I/ Đối với giáo viên bộ môn:                                                                                                                                                                  

 1.  Ôn tập-phụ đạo: 

   a. Ôn tập:

- Bám chuẩn kiến thức bộ môn dựa trên chuẩn KTKN để ôn tập trên lớp cố hiệu quả.

- Lựa chọn bài tập thích hợp, có dạng tổng quát, đặc trưng từng bài, từng chương để hướng dẫn học sinh.

- Sử dụng bản đồ tư duy để trình bày kiến thức tổng hợp, kiến thức liên quan, các công thức, định lý, tính chất,...

- Tăng cường ứng dụng CNTT để dạy học đặc biệt các tiết ôn tập.

   b. Phụ đạo:

- Rà soát các đối tượng học sinh yếu, kém, thiếu kĩ năng trình bày để tiến hành phụ đạo.

- Lên chương trình, kế hoạch cụ thể và có giáo án sát đối tượng học sinh.

- Tập trung ôn tập các kiến thức liên quan đến đề thi học kỳ.

- Giao nhiệm vụ về nhà cụ thể có sự giám sát chặt che hằng ngày của giáo viên.

- Pho to tài liệu ôn tập cho học sinh, đặc biệt là đề thi các năm trước. 

 2 . Giải pháp cụ thể:

-  Đăng kí thêm thời gian phụ đạo ngoài TKB của nhà trường

- Cho giáo viên đăng kí phụ đạo vào 15 phút đầu giờ  hàng tuần trong tháng 4

- Tăng cường kiểm tra vở ghi và vở bài tập của học sinh, đặc biệt xem xét những em trong vỡ nhưng không làm được ỏ trên bảng vì có thể là học sinh chép sách giải. Cần nhắc nhở uốn nắn

- Tăng cường kiểm tra thường xuyên, kiểm tra miệng, để rà soát đối tượng đặc biệt là học yếu kém để báo với chuyên môn trường xin phòng phụ đạo.

- Soạn giáo án, đặt những câu hỏi, ra bài tập sát chuẩn kiến thức kỹ năng,sát tượng học sinh.

- Ôn tập những kiến thức trọng tâm, sát chương trình kiểm tra.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các thiết bị gây hứng thú học tập cho học sinh.

- Phối kết họp với nhà trường và chi đoàn kiểm tra học sinh nơi cư trú

- Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh để có biện pháp nhắc nhở và xử lý những em thường xuyên không học bài, không làm bài tập.

        Hoàng Tiến Lực